<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<channel>
<title>Библиотека для родителей</title>
<link>http://mamina-shkola.ru/publ/</link>
<description>Библиотека для родителей</description>
<lastBuildDate>Tue, 09 Mar 2010 21:24:04 GMT</lastBuildDate>
<generator>uCoz Web-Service</generator>
<item>
<title>Музыкальная неделя</title>
<description><![CDATA[<P>Небольшой фотоотчет нашей участницы по тематической неделе "Музыкальные инструменты". </P><P>Тематические недельки http://mamina-shkola.ru/news/tematicheskie_nedeli_dlja_vas_i_vashego_malysha/2010-01-15-47</P>]]></description>

<link>http://mamina-shkola.ru/publ/30-1-0-67</link>
<category>Тематические недели</category>
<dc:creator></dc:creator>
<guid>http://mamina-shkola.ru/publ/30-1-0-67</guid>
<pubDate>Tue, 09 Mar 2010 21:24:04 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Peek-a-boo! Давайте поиграем!!!</title>
<description><![CDATA[<P>Ваш малыш уже подрос и ему интересно открывать границы нового и неизведанного? </P><P>Он уже умело владеет своими ручками и ему доставляем удовольствие поиграть с мамой - предлагаю вашему вниманию забавную английскую игру - <STRONG>Peek-a-boo!!!</STRONG></P>]]></description>

<link>http://mamina-shkola.ru/publ/35-1-0-65</link>
<category>Игры</category>
<dc:creator></dc:creator>
<guid>http://mamina-shkola.ru/publ/35-1-0-65</guid>
<pubDate>Fri, 05 Mar 2010 10:43:14 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Английский с рождения: миф или реальность?</title>
<description><![CDATA[Вопросом, как и когда начать обучать ребенка иностранному языку, многие родители задаются, еще когда малышу нет и года. Это оправданное беспокойство - ведь знание хотя бы одного иностранного языка в наше время превратилось из пожелания в насущную необходимость. Мы постоянно сталкиваемся с этим при работе на компьютере, в общении, на работе и на отдыхе.]]></description>

<link>http://mamina-shkola.ru/publ/37-1-0-64</link>
<category>Статьи</category>
<dc:creator></dc:creator>
<guid>http://mamina-shkola.ru/publ/37-1-0-64</guid>
<pubDate>Wed, 03 Mar 2010 21:54:21 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Пальчиковые игры для вашего малыша</title>
<description><![CDATA[<BR>Вам бы хотелось превратить знакомство с английским языком в интересную и увлекательную игру?<BR>При этом расширить кругозор ребенка, развить мелкую моторику, координацию движений?<BR>Вам хочется чтобы ребенок скорее заговорил?<BR>В этом вам помогут пальчиковые игры!<BR><BR>
<IMG border="0" align="absmiddle" src="http://s15.radikal.ru/i188/1003/73/1767b8cc4f64.jpg">]]></description>

<link>http://mamina-shkola.ru/publ/33-1-0-63</link>
<category>Пальчиковые игры</category>
<dc:creator></dc:creator>
<guid>http://mamina-shkola.ru/publ/33-1-0-63</guid>
<pubDate>Wed, 03 Mar 2010 20:25:57 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Упражнения для груди</title>
<description><![CDATA[<BR>
1.Основная часть - Красивая и большая грудь - Верхняя часть большой грудной мышцы - Упражнение «Жим гантелей в положении лежа»<BR>Цель: <BR>- развить большие грудные мышцы. <BR>Основные моменты: <BR>- не поднимайте плечи к ушам. <BR>Принадлежности: <BR>- две гантели. <BR>Исходное положение: <BR>- лягте на пол; <BR>- согнув колени, упритесь ступнями в пол; <BR>- возьмите две гантели хватом сверху и разверните ладони от себя; <BR>- поднимите гантели вверх, так чтобы они располагались прямо над подмышечными впадинами. <BR>Выполнение: <BR>1. Согните руки в локтях, приблизив гантели к груди. <BR>2. Локти разведите в стороны. <BR>3. Напрягите грудные мышцы. <BR>4. Медленно вернитесь в исходное положение. <BR><P>Повторите 15 раз.</P>]]></description>

<link>http://mamina-shkola.ru/publ/16-1-0-62</link>
<category>Фитнес и спорт</category>
<dc:creator></dc:creator>
<guid>http://mamina-shkola.ru/publ/16-1-0-62</guid>
<pubDate>Thu, 18 Feb 2010 21:57:53 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Тематическая неделя &quot;Профессии&quot;</title>
<description><![CDATA[<P>

Поговорили, что у каждого есть свое дело, что мы каждый день встречаем на улице людей разных профессий: дворник, продавец, водитель, милиционер и пр.

</P><P><STRONG><EM>1-й день
 </EM></STRONG>
Рассматривали карточки с профессиями и играли в пантомиму:
водитель – крутили руль и "бибикали"; 
маляр – красили стену; 
регулировщик (инспектор ДПС) – делали движения воображаемым жезлом; 
повар – мешали суп в воображаемой кастрюле; 
врач – «слушали» больного, делали уколы; 
фотограф – фотографировали; 
балерина (танцовщица) – танцевали, кружились; 
жонглер – жонглировали и т.д.]]></description>

<link>http://mamina-shkola.ru/publ/30-1-0-61</link>
<category>Тематические недели</category>
<dc:creator></dc:creator>
<guid>http://mamina-shkola.ru/publ/30-1-0-61</guid>
<pubDate>Fri, 12 Feb 2010 20:09:36 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Развитие руки ребёнка от 2 месяцев до 1 года</title>
<description><![CDATA[<DIV align="left"><STRONG><FONT color="#8b4513">Развитие руки ребёнка от 2 месяцев до 1 года</FONT></STRONG><BR><BR><BR></DIV><DIV align="left"><BR></DIV><DIV align="right">Истоки способностей и дарований детей<BR>находятся на кончиках пальцев<BR>В. А. Сухомлинский <BR></DIV><DIV align="right"><BR></DIV><DIV align="left"><P>
<IMG alt="null" align="left" src="http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0//46/437/46437006_e3fccac9c00a.jpg" width="300" height="200">

<BR>Движения пальцев и кистей ребёнка имеют особое, развивающие воздействие. Влияние мануальных (ручных) воздействий на развитие мозга человека известно было ещё во 2 веке до н.э. В Китае специалисты утверждают, что игры с участием рук приводят в гармоничное отношение тело и разум, поддерживают мозговые системы в превосходном состоянии. В Китае распространены упражнения ладоней с каменными и металлическими шариками. В Японии широко используются упражнения для ладоней грецкими орехами. Исследования отечественных физиологов подтверждают связь руки с развитием мозга. Работы В. М. Бехтерева доказали влияние манипуляций рук на функции высшей нервной деятельности, развитие речи. Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. </P></DIV>]]></description>

<link>http://mamina-shkola.ru/publ/13-1-0-60</link>
<category>Обучение и развитие</category>
<dc:creator></dc:creator>
<guid>http://mamina-shkola.ru/publ/13-1-0-60</guid>
<pubDate>Thu, 04 Feb 2010 22:04:01 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Сколько времени необходимо уделять общению с ребенком?</title>
<description><![CDATA[<STRONG><FONT color="#8b4513">Сколько времени необходимо уделять общению с ребенком?</FONT></STRONG><BR><IMG src="/osr_01.jpg" align="left"><BR><P>"Сколько времени уделяете ребенку?" - этот вопрос вы наверняка встречали в анкетах для родителей. "Необходимо больше быть с детьми", - пишут в многочисленных педагогических статьях и говорят в публичных лекциях. Однако, если спросить ребенка, сколько времени в воскресенье он провел с мамой или папой, он вряд ли будет точен. Зато он подробно расскажет, что именно он делал с родителями и было ли ему это приятно: "Мы ходили в луна-парк, а затем зашли в кафе, ели мороженое. Мне так понравилось летать с папой в самолете..." <FONT color="#c71585"><STRONG>Ребенку важно не количество проведенного с ним времени, а как оно проведено.</STRONG></FONT> Иногда десять минут, проведенные в сердечной беседе (в психологическом смысле слова), для ребенка значат гораздо больше, чем целый день, проведенный с вами вместе, но когда вы, сдерживая зевоту, просто присутствовали в его играх.</P>]]></description>

<link>http://mamina-shkola.ru/publ/13-1-0-59</link>
<category>Обучение и развитие</category>
<dc:creator></dc:creator>
<guid>http://mamina-shkola.ru/publ/13-1-0-59</guid>
<pubDate>Thu, 04 Feb 2010 22:03:13 GMT</pubDate>
</item>
<item>
<title>Если ребенок не начинает говорить</title>
<description><![CDATA[<DIV align="left"><STRONG>Почему ребенок молчит?</STRONG><BR><BR></DIV><DIV align="left"><IMG src="/kolz_4.jpg" alt="" align="left"></DIV><DIV align="left">Довольно часто у абсолютно здоровых детей, без нарушений слуха или поражений центральной нервной системы, наблюдается задержка в развитии речи. <BR><BR>Причину позднего и недостаточного развития речи у ребят в домах ребенка или круглосуточных яслях понять легко: персонал не может уделить достаточно внимания каждому ребенку. Но как объяснить такие случаи в семье, где малыш окружен большой заботой, где ему отдается масса времени? Иногда ребенок произносит на втором году всего 4-5 слов, хотя понимает гораздо больше. Обеспокоенные родители обращаются к врачам: "В чем причина задержки речи?"</DIV>]]></description>

<link>http://mamina-shkola.ru/publ/13-1-0-58</link>
<category>Обучение и развитие</category>
<dc:creator></dc:creator>
<guid>http://mamina-shkola.ru/publ/13-1-0-58</guid>
<pubDate>Thu, 04 Feb 2010 21:58:56 GMT</pubDate>
</item>

</channel>
</rss>